تبحث حكومة المملكة المتحدة عن شركات تكنولوجيا التعليم (EdTech) والذكاء الاصطناعي (AI) للمساعدة في سعيها لإنشاء أدوات تعليمية خاصة بالذكاء الاصطناعي لاستخدامها في المدارس.

سيتم اختيار ما يصل إلى ثماني شركات للعمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين لتطوير أدوات التدريس هذه التي تهدف إلى مساعدة الطلاب من الخلفيات الممثلة تمثيلاً ناقصًا في الحصول على فرص أكثر تكافؤًا في الفصل الدراسي.

وقال وزير الحكومة الرقمية إيان موراي: “إن أفضل دعم تعليمي خارج المدرسة كان في كثير من الأحيان امتيازًا لأولئك الذين يستطيعون تحمل تكاليفه. ويمنحنا الذكاء الاصطناعي فرصة حقيقية لتغيير ذلك – لوضع هذا النوع من التدريس الشخصي الفردي في أيدي جميع التلاميذ، بغض النظر عن خلفياتهم، ومنح المعلمين أفضل التكنولوجيا لاستكمال عملهم.

“ولهذا السبب أدعو شركات تكنولوجيا التعليم ومختبرات الذكاء الاصطناعي لمساعدتنا في تصميم أدوات تعليمية آمنة وقائمة على الأدلة من شأنها أن تقدم تحسينات تعليمية حقيقية.”

في الوقت الحالي، مهارات الذكاء الاصطناعي ليست منتشرة على نطاق واسع بين العاملين في مجال التكنولوجيا، والوصول إلى الذكاء الاصطناعي والقدرة على استخدامه يعتمد على العديد من العوامل بما في ذلك الجنس والخلفية الاجتماعية والاقتصادية.

إن فجوة الذكاء الاصطناعي ليست العائق الوحيد الذي يواجهه العديد من الأطفال عندما يتعلق الأمر بالوصول الفعال إلى التعليم، حيث لا يتمكن العديد من الأطفال من الوصول إلى التكنولوجيا في المنزل وعدم قدرة الأسر على تحمل تكاليف الدروس الخصوصية.

تأتي هذه الدعوة للحصول على المساعدة من شركات Edtech وAI للمساعدة في تطوير الأدوات كجزء من خطط الحكومة لاستخدام دروس الذكاء الاصطناعي لسد هذه الفجوة التعليمية، بهدف الوصول إلى ما يصل إلى 450 ألف تلميذ بحلول نهاية عام 2026.

وستقدم مختبرات الذكاء الاصطناعي وشركات تكنولوجيا التعليم عطاءات لتصبح جزءًا من مجموعة بايونير، وستحصل كل منها على 300 ألف جنيه إسترليني للتصميم والاختبار.

يجب تطوير الأدوات مع وضع المنهج الوطني في الاعتبار، وأن تكون قابلة للاستخدام في بيئة الفصل الدراسي وأن تظهر بوضوح كيف ستستفيد الطلاب من الخلفيات الأقل حظًا، مما يثبت أنه يمكن الوصول إليها وشاملة وقابلة للاستخدام. تستهدف الأدوات الطلاب في الصفين التاسع والعاشر، وستغطي اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم واللغات الأجنبية الحديثة.

يعد التخصيص أيضًا جانبًا مهمًا من الأدوات المقترحة – سيحتاج مدرسو الذكاء الاصطناعي إلى التكيف مع احتياجات التلاميذ الفردية، وتسليط الضوء على أجزاء دراستهم التي تتطلب المزيد من التركيز.

ستقوم الشركات الفائزة بعروض باختبار حلولها المقترحة في الفصول الدراسية خلال فصل الصيف بمساعدة المعلمين، وسيتم توسيع نطاقها على المستوى الوطني في عام 2027 بمجرد اختبارها في المدارس هذا العام. تعد مشاركة المعلمين جزءًا محوريًا من المبادرة، لا سيما في ضمان أن الأدوات مناسبة للغرض وستمكن المعلمين من تقديم دعم إضافي للطلاب حيث لا يكون متاحًا بطريقة أخرى.

تعمل الحكومة على تطوير معايير وطنية لأدوات الذكاء الاصطناعي لضمان سلامتها، وستتيح الوصول إلى متجر محتوى الذكاء الاصطناعي الخاص بها حتى تتمكن شركات التكنولوجيا من النظر في الموارد التعليمية لدعم تطوير خدمات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها.